| PicPlayPost تطبيقات للكتابة بخط اليد : عبارة عن سبورة ، تتيح الكتابة بخط اليد ، وبعدة مقاسات وألوان وبطريقة رائعة ، ويمكن حفظ الملفات | أعلنت الإدارة العامة للموارد البشرية بجامعة جدة، عن حاجتها إلى استقطاب أعضاء هيئة تدريس من المواطنين والمواطنات، من حملة شهادة الدكتوراه في عدد من التخصصات؛ وذلك للعمل بكليات الجامعة في المقر الرئيسي في محافظة جدة وبينت الإدارة، أن الشروط المطلوبة هي: الحصول على شهادة الدكتوراه من جامعة سعودية أو جامعة دولية معترف بها من وزارة التعليم الحصول على شهادة البكالوريوس في الطب والجراحة للمتقدمين على وظائف كلية الطب، مع تقديم شهادة اجتياز اختبار الهيئة السعودية للتخصصات الصحية SMLE ألا يقل التقدير في مرحلة البكالوريوس عن جيد في تخصصات العلوم الطبيعية والهندسية والصحية والتقنية، وعن جيد جدًا فيما عدا ذلك من تخصصات أن يكون نظام الدراسة للمراحل الثلاث بكالوريوس- ماجستير- دكتوراه عن طريق التفرغ التام والانتظام الكلي والتعليم الاعتيادي امتداد التخصص في تخصصات العلوم الطبيعية والهندسية والصحية والتقنية بكافة مراحل الدراسة بكالوريوس- ماجستير- دكتوراه ، وامتداد التخصص فيما عدا ذلك من تخصصات في مرحلتي الماجستير- الدكتوراه اجتياز المتطلبات والشروط الخاصة بالجامعة وأقسامها الأكاديمية بما فيها المقابلة الشخصية إذا كان المتقدم خريجًا من جامعة لغة الدراسة بها غير اللغة الإنجليزية ويرغب في التقديم على وظائف لأقسام أكاديمية تقدم برامجها باللغة الإنجليزية، فانه يجب عليه تقديم ما يثبت القدرة على التدريس باللغة الإنجليزية بحد أدنى 550 توفل أو 6 إيلتس تقديم صورة من معادلة المؤهل لخريجي الجامعات غير السعودية من وزارة التعليم التقديم على وظيفة واحدة فقط في حال التقديم على أكثر من وظيفة يلغى الطلب ، كما أنه لن يتم النظر في أي طلبات غير مكتملة أو غير مستوفية الشروط يتم اعتماد الطلب بعد تطبيق معايير وضوابط القبول المعتمدة من الجامعة قبول الطلب لا يعني بالضرورة الموافقة على التوظيف الآن أو لاحقًا وأوضحت الإدارة، أن التقديم متاح عبر موقع الجامعة الإلكتروني، وذلك بدءًا من تاريخ اليوم الموافق 7 ذو القعدة 1442هـ؛ ويستمر التقديم حتى يوم الأربعاء 13 ذي القعدة 1442هـ وللتقديم ومعرفة تفاصيل أكثر عن التخصصات والشروط المطلوبة فعبر الرابط التالي |
|---|---|
| ومن هذه التطبيقات : iCloud الخاص بأجهزة أبل4shared google drive Dropbox , يحتاجها المعلم لتوصيل فكرته وشرح الدرس لطلابه بشكل أسهل وأسرع وبجهد أقل ، يتم ذلك بعد ربط الهاتف الذكي أو الجهاز اللوحي بجهاز عرض البيانات باستخدام أدوات سهلة التعامل وخفيفة الوزن | تطلق كلية التربية في جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، ابتداءً من يوم الأحد 20 يونيو ولغاية 7 يوليو 2021م , برنامج تطوير مهني تطوعي متنوع يستهدف شاغلي الوظائف التعليمية عن بُعد في كافة أنحاء المملكة، بهدف استثمار أوقاتهم خلال فترة الصيف، وتطوير مهاراتهم وممارساتهم التعليمية لتحسين مخرجات التعليم العام وأوضحت عميدة كلية التربية الدكتورة حصة بنت محمد الشايع، بأن برنامج التدريب الصيفي التطوعي يعد امتدادًا لدور الكلية المجتمعي في صناعة التغيير، وبناء العقول، وإضاءة منارات العلم، حيث يتضمن البرنامج 30 ورشة تدريبية في مختلف التخصصات التربوية، كالتعلم الإلكتروني، والتعلم المدمج، والاستراتيجيات التعليمية، والطفولة المبكرة، وعلم النفس، ومهارات التفكير، ومهارات القرن الواحد والعشرين، والتربية الصحية والفنية، والإدارة والتخطيط، ويقدمه نخبة من المختصات في المجال التربوي من أعضاء هيئة التدريس بالكلية ويشتمل البرنامج على عناوين متنوعة منها: الاحتراق الوظيفي في المؤسسات التعليمية، اللغة والتفكير، تصميم الانفوجرافيك الثابت، استخدام برنامج الببلشر لإصدار الشهادات، تنمية الحس العددي لدى الأطفال، التقنية والأطفال، تطبيقات على اختيار النصوص وبناء أسئلة الفهم القرائي وفق معايير الاختبار الدولي للقراءة pirls، التحدي القيادي، تطبيقات الذكاء العاطفي في التعليم، العدالة التنظيمية، الممارسة التأملية في التدريس، مهارات الكتابة التأملية، ويقدم البرنامج أيضًا، التعلم المدمج، استراتيجيات التدريس التفاعلي النشط، أثر التفكير في البناء الثقافي، التخطيط العكسي للوحدات والمناهج الدراسية، استخدام الأدوات التقنية بكفاءة، تحليل البيانات باستخدام برنامج spss ، استراتيجيات الفهم القرائي، نمط الحياة الصحي وأبرز ممارستها، 50 طريقة لاستخدام هرم بلوم في الصف، استراتيجيات التدريس الفعال الجدير بالذكر أنّ كلية التربية تتيح فرصة التسجيل للمهتمين بالتطوير المهني من شاغلي الوظائف التعليمية من جميع مناطق المملكة عبر الرابط التالي |
.
| يركز فريق العمل في اختياره لدوراته التدريبية على الكفايات العلمية الأساسية ويلبى احتياجات الميدان التعليمي، وتنفذ جميع الدورات كخدمة تطوعية مجتمعية مجانية | |
|---|---|
| لقراءة المقال بالكامل، يرجى الضغط على زر "إقرأ على الموقع الرسمي" أدناه | أصدر وزير التعليم الدكتور حمد آل الشيخ، قراراً بإلغاء أقسام المتابعة في إدارات التعليم، ونقل موظفيها ومهامها إلى أقسام الشؤون القانونية والمراجعة الداخلية والموارد البشرية كما قرر الوزير، إنشاء وحدتين جديدتين، بمسمّى قضايا شاغلي الوظائف التعليمية تابعة لأقسام الشؤون القانونية القائمة في إدارات التعليم والتزام شاغلي الوظائف التعليمية وبحسب القرار، الذي إطلعت عليه الميدان التعليمي ، فإن وحدة قضايا شاغلي الوظائف التعليمية تتولى إنشاء أقسام للشؤون القانونية في إدارات التعليم التي تخلو منها، ونقل إدارات المتابعة إليها وأشار القرار، وتختص أقسام الشؤون القانونية بدراسة قضايا ومخالفات شاغلي الوظائف التعليمية الواردة إليها، والتأكد من سلامة التحقيقات في الشكاوى، وإجراءها أو |
ويأتي قرار وزير التعليم بناءً على قرار اللجنة الرئيسية للخطط الدراسية والمناهج بالوزارة، والذي تضمن مناقشة الخطط الدراسية المطوّرة للمرحلتين الابتدائية والمتوسطة المرحلة الأولى للتعليم عن بُعد في ظل استمرار الجائحة وتداعياتها، وما ترتب على ذلك من أهمية مراعاة المتغيرات المتعلقة بالتعليم عن بُعد والتطورات المستقبلية للمناهج، وضرورة مراجعة الخطط الدراسية، ولأهمية مراعاة التوازن بين الموضوعات كماً ونوعاً، وتحقيق الملاءمة مع الإطار الزمني لكل صف دراسي في ظل استمرار العملية التعليمية عن بُعد.
12| وعن أبرز المعيقات التي واجهت عملية التعليم عن بعد قال المشاركون في حلقة النقاش أن التجربة شكلت معاناة للإدارات المدرسية وللمعلمين والفنيين وكذلك للطلبة والأهالي، حيث استباحت وقت المعلمين وخصوصيتهم وأرهقتهم، عندما كانت تأتيهم الإتصالات من الطلبة وأولياء الأمور على مدار الساعة بما في ذلك ساعات الفجر الأولى، مما كان يترك آثاراً سلبية على المعلمين وأسرهم وعلاقتهم مع هذه الأسر وعلاقاتهم بمجتمعاتهم المحلية | وأشار بعض المشاركين إلى أنه بالإضافة إلى المشاكل التي ذكرها زملائهم، فقد كانت هناك قوى شد عكسي تخاف من التغيير، لذلك قاومت التجربة التي شهدت في بدايتها حماساً من المعلمين والطلاب وأولياء الأمور، وهو الحماس الذي ما لبث أن تراجع بعد أسبوعين أو ثلاثة بحيث انخفضت نسبة حضور الطلبة إلى الثلث تقريباً |
|---|---|
| أجمع تربيويون عاملون في الميدان التعليمي منهم مدراء مدارس ومعلمين في القطاعين العام والخاص، على فشل تجربة التعليم عن بُعد، كما طبقتها وزارة التربية والتعليم أثناء جائحة كورونا، وقالوا أن أول أسباب فشل التجربة تخبط قرارات وزارة التربية والتعليم وتضاربها، بالإضافة إلى تهرب المسؤولين في الوزارة من تحمل المسؤولية، عند لجوء الميدان إليهم للإستفسار عن الحلول المقترحة للمشاكل التي كانت تواجه الميدان، حيث كان كل واحد من المسؤولين يلقي بالمسؤولية على غيره |
واستغرب المشاركون في الحلقة من العاملين في الميدان الصورة الوردية والزاهية التي يحاول أن يرسمها إعلام الوزارة لسير العملية التعليمية في الميدان،وقالوا أنهم عندما يستمعون إلى تصريحات المسؤولين في الوزارة أو يقرؤون تلك التصريحات، يتسألون إن كان هؤلاء المسؤولين يتحدثون عن الأردن، أم عن تجارب إطلعوا عليها في دول أخرى فالتبس عليهم الأمر، عندما اعتقدوا أنها في الأردن خاصة وأن علاقة المسؤولين بالميدان هي علاقة برتوكولية مقتصرة على زيارات لبعض المدارس وإلتقاط صور تذكارية فيها! وأجمع المشاركون في الندوة على أنه كان من المهم أن تهيىء وزارة التربية الجميع لهذا النوع من التعليم، وتؤكد على تفعيل منصات التعليم الإلكتروني بصورة دائمة، تجنباً للمفاجآت كما حدث مع جائحة كورونا.
26